2016年4月8日，人民路中学地理组郭月霞、张庚启、王娟等教师齐聚办公室共同探讨地理学科中有关思维能力的培养。
开展地理教学的科学思维能力的培养有以下意义：
首先，可以改变学生原来那种被动的、偏重于记忆、理解的接受性学习方式，而形成一种对知识进行主动探求，在探求中掌握探究方法，并重视解决实际问题的主动积极的思想意识和学习方法；
其次，可以使学生在学科知识的学习中既获得知识，又培养科学思维品质、提升思维能力；
最后，通过建立在学科教学活动中的研究，利于能够实现对学生的科学思维能力培育和人文精神发展的双赢。
